Сообщение не по теме
Рассказывал мой преподаватель,вел ТОЭ у каких то гуманитариев-заочников..И вот там лабораторная работа "измерение сопротивления реостата" Ну кто то может и измерил, а в основном списали. Приходит один такой студент "вот измерЯл сопротивление реостата намерял 120 метров!" 
Преподаватель понимает, что 12 Ом , но задает уточняющий вопрос:
-И каким образом вы намеряли это значение?
-Берем реостат, измеряем линейкой диаметр, находим длину витка, считаем витки перемножаем первое на второе,получаем результат!
-А ну-ка продемонстрируйте!
Товарищ без грамма стеснения, берет и меряет как рассказал, результат получился слегка другой условно говоря 150метров...
-ну наверное прошлый раз я какие то витки пропустил или ошибся при их пересчете!
Я спрашиваю ну и что?
-Что,что? Четыре поставил! за находчивость и сообразительсность!
Преподаватель понимает, что 12 Ом , но задает уточняющий вопрос:
-И каким образом вы намеряли это значение?
-Берем реостат, измеряем линейкой диаметр, находим длину витка, считаем витки перемножаем первое на второе,получаем результат!
-А ну-ка продемонстрируйте!
Товарищ без грамма стеснения, берет и меряет как рассказал, результат получился слегка другой условно говоря 150метров...
-ну наверное прошлый раз я какие то витки пропустил или ошибся при их пересчете!Я спрашиваю ну и что?
-Что,что? Четыре поставил! за находчивость и сообразительсность!
Свернуть